10月22日下午，临床微生物学检验教研室杜纪英老师在医学检验学院会议室做专题学习分享，传达7月18日至7月20日在山西汾阳召开的全国高等医学院校医学检验专业校际教学研讨会精神。本次会议以"大学教育·课程建设·教师成长"为主题，汇聚全国多所院校专家共探教学改革方向

陆军军医大学郑峻松教授指出，医保改革与检验技术进步正深刻重构检验岗位需求——简单操作岗缩减，数据分析与科研岗扩容，六大技术方向正在重塑检验学科。江苏大学许文荣教授剖析了学科发展面临的六大瓶颈。

这让教研室教师深受触动：行业从"操作型"向"数据型、科研型"转型，教师首先必须完成自身知识结构升级——从实验操作者，转变为能指导数据分析、科研思维培养的学习引导者。不转型就是落后，不成长就会被淘汰。

温州医科大学郑晓群教授提出课程建设须完成理念、内容、手段三大转型，并展示了PBL案例教学、虚实混合教学、AI赋能等创新实践。

理念上，从"以教为中心"转向"以学为中心"，教师从知识输出者变为学习设计者；内容上，从"教材为本"转向"行业需求为本"，紧密对接临床最新技术与岗位要求；手段上，从传统讲授转向数智化教学，对接教育部数智教育部署，建设"师生机"三元一体的未来课堂。

通过学习分享，教研室教师形成共识：面对行业变革，教师应主动认清困境、投身改革、产教交叉、终身学习，完成从"传统教学者"向"数智时代教育者"的转变，成长为行业发展需要、不可替代的专业人才。